სამუშაო და განათლება.

ინდოეთი - ქვეყანა, რომელსაც აქვს უმდიდრესი ისტორია და მრავალმხრივი კულტურა. ქვეყანა, რომელიც ოდესღაც ცივილიზაციის ეპიზოდი იყო .. ამჟამად ცდილობს თავისი ნიშნის გაკეთებას გლობალურ სოციალურ-ეკონომიკურ დიასპორაში. ჩვენ ვართ ერთ – ერთი ყველაზე დაბალი მაჩვენებელი ადამიანის განვითარების ინდექსის თვალსაზრისით. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი სტატუსის ამჟამინდელ მდგომარეობას ვუყურებთ .. ჩვენ განვითარების განვითარების პაკეტს მივყავართ. ამჟამინდელი პრემიერ მინისტრი, როგორც ჩანს, ბოლომდე ერთგულია ზრდისთვის და მაქსიმალურად აკეთებს საკუთარი შესაძლებლობების შესაბამისად. უკვე 3 წელი გავიდა და ჩვენ ვხედავთ, რომ მის მიერ გადადგმული პოლიტიკა / ნაბიჯები მეტწილად სწორ გზაზე დგას (რამდენიმე საკამათო გადაწყვეტილების გათვალისწინებით, როგორც ძროხის დაკვლის აკრძალვა). მის მიერ განხორციელებული ძირითადი ინიციატივების თვალსაზრისით, ვაჭრობა და წარმოება ცუდი ფორმისგან გადატანა ნამდვილად დაფასებული იქნება.

ერთი რამ, რაც დიდ დროს აკლებს, არის სამუშაოების შექმნის უუნარობა. სამუშაო ადგილების შექმნა განვითარების ძირითადი ადგილია ისეთი ქვეყნისათვის, როგორიცაა ინდოეთი, სადაც მოსახლეობის 60% 30 წლამდე ასაკისაა. სამუშაო ადგილებია საჭირო იმისათვის, რომ უპასუხოს ადამიანის განვითარებასა და სოციალურ ცვლილებებს. მე ვიტყოდი, რომ ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, რაზეც უნდა იფიქროს ბატონ მოდი. უმუშევარი ახალგაზრდობა მრავალი უბედურების საფუძველია. აწევა ტერორიზმში, ნაქსალიზმი უმუშევარი ახალგაზრდების ყველაზე ცუდი შედეგია. ჩვენ უზარმაზარი მიწოდება გვაქვს ახალგაზრდებს, რომლებსაც აქვთ ხარისხიანი კვალიფიკაცია, მაგრამ ვერ უზრუნველყოფენ სამუშაოს უზრუნველყოფას. არსებობს მრავალი მიზეზი ..

პირველი არ არის საკმარისი შესაძლებლობები წინსვლა. ამის გადასაადგილებლად ცენტრი და სახელმწიფო უნდა მუშაობდნენ ხელით. ჩვენ არ გვაქვს ინდუსტრიის ბაზების კარგი გავრცელება ინდოეთში. იგი, ძირითადად, ორიენტირებულია რამდენიმე შტატში, როგორიცაა Maharashtra, Gujarat, Karnataka, Tamilnadu და Delhi. ცენტრმა უნდა გააფართოვოს ეს ყველაფერი, შეიმუშაოს ისეთი პოლიტიკა, რომ მსხვილი საწარმოო ორგანიზაციები დარწმუნდნენ, რომ მათ ყოფნა აქვთ უმეტეს შტატებში. ასევე, სახელმწიფო ხელისუფლების პასუხისმგებლობაა, დარწმუნდნენ, რომ ისინი აითვისებენ ამ შესაძლებლობებს და ყველა საჭირო რესურსს უქმნიან მრეწველობის შექმნის დასახმარებლად. რაც შეგვიძლია ვისწავლოთ ჩინეთიდან - ათწლეულის განმავლობაში დიდი ზრდა, რომელსაც ძირითადად წარმოება წარმოადგენდა.

მე -2 მიზეზი არის ის, რომ არ აკმაყოფილებს მოთხოვნებს მოთხოვნების შესაბამისად. ამჟამინდელი განათლების სისტემა მხოლოდ გავლის კლასის მექანიზმია. სტუდენტები არ სწავლობენ, ისინი უბრალოდ ამზადებენ პასუხს საგამოცდო დარბაზში დასმულ კითხვებზე პასუხის გასაცემად. საშუალო კლასის სტუდენტების უმრავლესობა სწავლობს სახელმწიფო საბჭოს სკოლებში / კოლეჯებში, რომლებსაც არ გააჩნიათ ძირითადი რესურსები. აქცენტი მეტს აკეთებს ყველაფრის დასამახსოვრებლად და არა პრაქტიკული პრაქტიკის და არა საერთო განწყობილების, მიდრეკილების ზრდაზე. აქედან გამომდინარე, შედეგი - სტუდენტებს აქვთ კარგი ნიშნები, მაგრამ არ შეუძლიათ სწორად გააცნონ თავიანთი თავი. როგორ უნდა ველოდოთ ორგანიზაციებს, რომ დაიქირაონ ეს ნიშნები სანამ და სანამ სამუშაო პროფილი არ არის მაღალ ტექნიკური.

მესამე არის საზოგადოებაში თანატოლი ზეწოლა. ჩვენ ყველანი სოციალური ზეწოლის ქვეშ ვართ, სადაც ფინანსური უსაფრთხოების უზრუნველყოფა ადრეულ ეტაპზე ხდება. ყველაზე მარტივი მარშრუტი მაინც განიხილება ინჟინერია. თუ გახდებით eangineer, თქვენ გარკვეულწილად დაიცავს რაღაც კარგს. ეს ფიქრია. ათასობით კოლეჯის პაუზა აირჩია ინჟინერიას, კარიერის დღის წესრიგის გარეშე. ამის უმეტესობას მშობლები უბიძგებენ, რომლებიც თანატოლების / ახლობლების გავლენის ქვეშ არიან. იმედი მაქვს, ეს შეიცვლება რამდენიმე წელიწადში.!

მე -4 არის უმაღლესი განათლების საფასური უმაღლესი / პროფესიული განათლებისთვის. ინდოეთის უნივერსიტეტები ერთ – ერთი ყველაზე ძვირია მსოფლიოში. ბევრჯერ დამსახურებულმა კანდიდატმა მაღალი საფასურის გამო ვერ მიიღო კარგი კოლეჯებში მიღება. ბანკები სესხებს იღებენ. მაგრამ ბანკიდან სესხის მიღება ასევე რთული ამოცანაა, თუ პატარა ქალაქიდან ჩამოდიხარ / მშობლებს არ აქვთ კარგი სტაბილური ფინანსური ფონი. ეს ასევე შეახსენებს, რომ განათლების სესხის პროცენტი კვლავ მაღალია. თქვენი სესხის პროცენტი 7–8% –ია, ხოლო განათლება– 10–11%. მე აქ ვერ ვხედავ რაიმე სახის მართებულ მსჯელობას.

შინებთან ბრძოლის ამ მამოლოგიური ამოცანის გადასაჭრელად, ჩვენ უნდა ვიმუშაოთ ორმხრივ მიდგომაზე, სადაც ჯერ გავაუმჯობესებთ საგანმანათლებლო სისტემას და შემდეგ ვთავაზობთ პასპორტებს. სოციალურმა ცვლილებამ შედეგი გამოიღო მდგრადი განვითარებისაგან საგანმანათლებლო პოლიტიკასა და გონებაში. წინამორბედი გზაა კერძო კერძო მონაწილეობა. პოლიტიკის შემქმნელებმა უნდა დაგეგმონ ინდუსტრიული / სამრეწველო ორგანოები, რათა განათლება მომავალი გახდეს.